白甸镇教育近期发展目标

一、白甸镇发展总体规划概述

白甸镇镇域面积53.1平方公里，下辖10个村，204个村民小组，总人口3.2万人。

白甸镇城镇建设总体思路以集镇总体规划、旅游规划、节能环保产业园发展规划和控规、新镇区控规为引领，抓住甸湖大道（204国道接连线）和S403（或西部干线）建设契机，在镇域范围内构建两横四纵的综合交通网络，逐步形成“一心、两翼、六片区”的空间结构，全面构建城镇新框架。

二、白甸镇教育发展规划概述

以“管理科学、环境优美、设备精良、质量上乘、底蕴丰厚、特色鲜明”为办学目标，认真践行科学发展观，加大微型课题品牌建设，促进教育公平均衡发展，全面推进教育现代化，办学特色叫响里下河，办学水平位居县前列，打造充满活力与魅力的水乡教育明珠。

三、全镇教育发展规划项目阐述

 （一） 办学理念：

做到一个坚持：坚持质量立校与科研兴校相结合的方略。

确立二个观念：学生综合素质提高，个性健康发展的教育观；重视学生创新精神和实践能力提高的教学观。

夯实三个基础：学生“成人、成才、成功”的基础，一切为学生的可持续发展服务。创建充满活力与魅力的水乡教育名镇。

（二）办学目标：

总目标：整体办学水平位于县前列，成为里下河地区教育的一扇窗口。

校以育人为本，使每一项工作都有突破，办规范+特色的学校。

师以敬业为乐，使每一位教师都有发展，当称职+特点的教师。

生以成才为本，让每一位学生都有潜力，做合格+特长的学生。

（三）发展性目标：

1.校园规划建设：

配合市级中心镇建设，整体规划全镇教育布局布局。新建初中一所，一次性规划，分步骤建设。继续加大投入力度，进一步加快小学教育教学设施现代化步伐。发展好学前教育，进一步改善白甸幼儿园的办园条件。

整体规划初中发展布局，合并两所现有初中，新规划集镇东侧新建初中一所，占地约50亩。按照5-6轨的办学规模，省教育现代化的标准，将于2014年形成建设方案，2015年动工建设，2016年投入使用。拟建教学楼、综合楼、学生公寓及师生食堂各一栋，总建筑面积约11000平方米。另需完成路道建设、塑胶运动场、篮（排）球场等配套工程建设，充实体育（美术、音乐）器材、实验器材、电教器材、学生电脑等设施设备，预计需资金投入3980万元。

加快小学现代化步伐。各小学充分利用现有资源，净化、绿化、美化校园环境。完善教室、办公室、微机房、实验室、阅览室、音乐室等室的建设。继续添置现代化信息教育设备，电脑、液晶投影仪、液晶电视机、电子白板等进教室，实现“班班通”。办公室场所实现网络办公的目标，顺应教育信息化发展的需求。

改进幼儿园办园条件。2014年完成白甸幼儿园教学楼改造扩建工程，建设好幼儿园户外活动场地（软式运动场），更新充实两所幼儿园（白甸幼儿园、瓦甸幼儿园）大型活动玩具。两所幼儿园由现有省级优质园向省示范园跨越。

2.质量攀升建设：

努力提高课堂教学的高效性，切实减轻学生的课业负担，使不同层次的学生都获得健康快乐的发展。要提高教学流程管理意识，对管理中出现的较为薄弱的环节加大管理力度，使教学质量得到切实保障；加强教研组建设，提升教学研究的文化品位，提高教学研究的效率。

 3.师资队伍建设：

教师专业化发展是学校可持续发展的源泉，其内在结构包括专业精神、专业知识、自我专业发展意识等。打造一支数量适当、素质优良、结构合理、能够适应课程改革的专业化教师队伍。

 4.学校特色建设：

总结全镇依法治校经验，巩固法制教育学校特色成果。

大力开展学校书法绘画、女子排球、阅读写作、航模车模、科技等相关社团建设，制定发展规划，科学利用时间空间，落实训练辅导内容，努力提高活动效果，形成一至二个学校特色培养项目，初步建成特色学校。

5.教育科研建设：

教育科研是教育发展第一生产力，是促进教师成才和学生成功的动力。我镇将积极营造科研良好氛围，努力培养教师科研意识，切实提高教师科研能力，在制定创建学校特色的发展规划中，把开展教育科研作为学校教育改革中的关键性保障措施来抓。通过课题研究打造科研型教师队伍，提高学校教育教学水平。

四、我镇教育发展的保障

（一）四轮驱动战略

1、现代化——全力推进基础设施建设。通过优化教师队伍结构，均衡配置教育资源，推进办学设施的现代化，促进全镇教育高位、强势发展。全镇各校园2014年全面启动教育现代化创建，按序时推进教育信息化、教师队伍、义务教育学校标准化建设等重点工作，确保2016年全面达成现代化标准。

2、科学化——努力提升教育管理层次。学校管理将以先进的教育理念为指导，坚持规范治校、质量立校、科研兴校、师资强校，强化学校管理的目标意识，建立健全学校管理制度，着力加强领导和教师队伍建设，全面加强学校各项管理。突出教育教学全程管理。实施教育教学的目标管理、过程管理、绩效管理、质量管理；强化教师的主体地位，树立教职工的质量意识、责任意识、效率意识、合作意识。

3、特色化——着力打造校园办学特色。各校园以“重内涵，创特色，争上游”为目标，按照已经确立的校园特色项目，加大创建特色力度，不断提高校园的影响力和美誉度。全力打造微型课题研究品牌。依托微型课题发源地，培植持续发展生长点，规范和提升教师的教学研究过程，使之贴近教学、深度参与、富有成效，使微型课题研究之花在各校开得更艳，有效提升了水乡教育品牌的含金量。

4、专业化——全面提升队伍专业素养。实施提高教师人格修养的“师德工程”，提高青年教师务业水平的“青蓝工程”，拓宽教学视野的“进修工程”，培养教学带科人、骨干的“名师工程”。促进教师专业发展。推进镇级名师工作室建设，打造引领全镇教育快速成长的高素质名师工作团队，整体提升教师队伍的教育教学水平和教科研能力。积极引导教师制定专业发展目标，明确专业发展方向，建立个人成长档案。建立健全教师校本研修制度，创设教师专业发展的平台，通过各级各类教师培训，开展教师讲坛、校本学院、同课异构、半日研修、小小沙龙等多种形式的校本教研活动，有效促进教师群体专业发展。

（二）四大基础保障

1.思想保障

发动和组织全镇教职工认真参与到白甸镇教育发展中来，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。

2.组织保障

全镇成立以政府主要负责人为组长，教育助理为副组长，各校园长、教学、教研、工会、后勤等负责人为组员的领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

3.资金保障

紧紧依靠县局和地方政府财政的支持，及时提供有效的数据信息，为财政部门献计献策。借助社会力量、积极向上级部门争取资金。各学校内部增收节支。确保科学合理支出，优先保证规划实施，为学校建设提供有效保障。

4.制度保障

①全镇根据规划制订每学期、学年具体实施计划，并分解至各部门计划要求中。期末、年末对照各部门计划和实际各项目标的达成度进行客观评价。每年根据上级主管内部的验收、督导、调研意见，结合实际情况，对于规划和下阶段计划作适当微调。②加强监控，确保措施落实。每学期召开校务会议，对各部门、各岗位分阶段目标落实情况进行检查、考核，在回顾、反思、调整的基础上布置下阶段目标。③严格执行校务公开制、教职工代表大会民主参与制。健全和规范执行教代会、民主管理委员会等的工作制度，提高民主管理水平。

   

白甸镇教育管理办公室

2014年9月15日